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池建委员:不能培养“只知道胜负”的运动员  得有文化知识的储备

体育和教育两张皮的问题,在全国政协体育界别小组讨论时引发热议。全国政协委员池建认为,体教结合谈了多年,效果有限,“结果是教育部门办不好高水平运动队,体育部门搞教育流于形式。”他建议,在义务教育阶段要真正让体育回归教育。“中国体育面临一个非常大的问题,就是竞技体育后备人才培养的问题。”池建说,过去三级训练网、业余体校等在培养高水平运动员方面确实行之有效。“但是今天的社会不一样了,我们要培养的是有知识、有文化的运动员,而不是只知道争金夺银、只知道胜负的运动员。”眼下大批运动员退役的问题就是由此而来,“退役后不能胜任社会发展的需要,最大的原因就是在于没有文化知识的储备。”而在中小学里,音体美处于边缘地位。近年来,教育部出台很多措施,比如增加体育课时,已经把体育课放在很重要的位置,“我觉得还应该再加大力度。”他认为,体育教育应该贯穿人的终身成长,强身健体、磨练意志,对人的一生都有重要价值。他建议教育部门和体育部门应坐在一起就一个个具体问题来商量,一方面,让从事竞技体育的运动员有学上、有书读;另一方面,让广大青少年除了应对文化学习和高考外,有机会参与体育运动和赛事,德智体美全面发展。(中国青年报·中青在线 中国青年网记者胡春艳 吕沁东 制作 于世奇 宋一瑶)

(2019-03-08 编辑:刘斌臣 来源:中青在线)

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